공터영어 목동다니엘학원, 주 5회 영어수업이 하나의 성장으로 이어지도록

“영어를 일주일에 다섯 번 배우면 무엇이 달라질까요?”

공터영어 목동다니엘학원은 매일의 수업이 서로 이어지도록 하루 60분을 구성합니다.

월·수·금에는 단계별 정규교재와 온라인학습으로 영어의 기초를 쌓고, 화·목에는

전자영어도서관과 활동영어로 배운 내용을 활용합니다.

매월 마지막 금요일에는 책과 수업에서 익힌 영어를 직접 말하는 발표회도 진행합니다.

저희가 살펴보는 것은 아이가 오늘 무엇을 읽었고, 얼마나 이해했으며, 어떤 문장으로

표현할 수 있는지입니다.

 

                             <정규학습과 독서·활동이 이어지는 목동다니엘학원의 일주일>

 

1. 주 5회 수업, 배우는 날과 활용하는 날을 연결합니다

새로운 단어와 표현을 배운 뒤에는 그것을 다시 만나고

사용해보는 시간이 필요합니다.

월·수·금에는 공터영어 온라인 프로그램과 단계별 정규교재를 활용해

파닉스, 어휘, 문장, 리딩을 학습합니다.

화·목에는 수준에 맞는 영어책을 읽고, 책의 내용과 연결되는 활동이나

주제별 활동영어에 참여합니다.

교재에서 익힌 표현을 이야기 속에서 만나고, 질문에 답하거나 짧게 써보며

자신의 것으로 만들어갑니다.

이처럼 한 주 안에서 학습과 활용이 이어지도록 하는 것이

저희가 주 5회 수업을 운영하는 이유입니다.

 

2. 온라인에서 배운 내용은 직접 읽고 말하며 확인합니다

온라인학습을 완료했다는 기록과 아이가 실제로 이해했다는 것은 함께 확인해야 합니다.

화면에서 만난 문장을 혼자 읽을 수 있는지, 뜻을 설명할 수 있는지, 질문이 조금 달라져도

답할 수 있는지 살펴봅니다.

온라인에서 익힌 내용을 교재로 다시 연습하고, 독서와 쓰기·말하기 활동으로 연결합니다.

원장인 제가 직접 수업을 진행하며 아이별 수행 상태를 확인합니다. 어려워하는 부분은

다시 짚고, 충분히 익힌 내용은 다음 학습으로 이어갑니다.

아이마다 이해하는 속도와 연습이 필요한 부분이 다르므로 성장 과정도 개별적으로 살펴봅니다.

 

                <온라인 프로그램으로 오늘의 단어와 문장을 익힙니다>

 

<교재와 워크북으로 배운 내용을 다시 확인합니다>

                                

3. 파닉스는 스스로 읽어보는 경험까지 이어갑니다

파닉스를 배우는 시기에는 글자와 소리의 관계를 익히는 것이 중요합니다.

PK1·GK1에서는 알파벳 음가와 단모음, 자음·모음·자음으로 이루어진 CVC 단어를 연습합니다.

PK2·GK2에서는 장모음, 자음군, 이중자음, 모음 조합, r의 영향을 받는 모음 등으로

학습 범위를 넓힙니다.

익숙한 단어를 읽는 데서 나아가, 배운 규칙을 처음 보는 단어에도 적용해보도록 지도합니다.

이 구간에는 전자도서관 38권을 연결합니다. 단어에서 연습한 소리를 짧은 문장과

이야기 속에서도 읽어보는 과정입니다.

파닉스 이후에 아이가 어떤 책을 만나고, 어떻게 혼자 읽는 연습을 이어가는지도

함께 살펴보셨으면 합니다.

 

<소리와 철자의 관계를 익히며 독립적인 읽기의 기초를 다집니다>

 

4. GK003~GK005, 이야기를 읽고 자신의 말로 표현합니다

기초 해독을 익힌 다음에는 영어를 이야기 속에서 만납니다.

GK003에서는 동요와 챈트, 반복문장을 통해 영어의 리듬과 강세를 경험합니다.

날씨, 감정, 가족, 직업처럼 친숙한 주제로 묻고 답하는 연습도 시작합니다.

GK004에서는 짧은 스토리를 읽으며 등장인물과 배경, 사건을 살펴보고

이야기의 순서를 정리합니다.

GK005에서는 읽기 범위를 넓혀 원인과 결과를 파악하고,

내용을 3~5문장으로 다시 말하는 연습을 합니다.

 

<수준에 맞는 이야기를 소리 내어 읽는 연습>

이 과정에는 총 72권의 도서가 연결됩니다.

읽기를 통해 익힌 문장을 질문과 답변에 활용하고,

이야기의 내용을 자기 말로 전하는 경험을 쌓습니다.

 

5. GR101~GR104, 글의 흐름과 의미를 살펴봅니다

문장을 읽을 수 있게 되면 그 안에 담긴 내용을 이해하고 정리하는 연습을 넓혀갑니다.

GR101~GR104에서는 이야기책과 정보책을 읽으며 중심내용과 세부내용을 구분합니다.

인물을 비교하고 사건의 처음·중간·끝을 정리하며, 예측과 추론, 교훈, 원인과 결과,

교·대조 등 다양한 방식으로 내용을 살펴봅니다.

책의 성격과 학습 목적에 따라 깊이 읽기와 읽기 범위 넓히기를 함께 진행합니다.

읽은 내용을 5~7문장으로 요약하거나 1~2분 동안 자신의 말로 소개하는 것도 학습 목표입니다.

이 구간에는 전자도서관 48권이 연결됩니다. 아이가 읽어낸 분량과 함께 무엇을 이해하고

설명할 수 있는지 확인합니다.

<중심내용과 세부내용을 구분하고 생각을 정리하는 리딩 학습>

 

6. GR201~GR204, 근거를 찾고 정보를 비교합니다

상위 과정에서는 과학, 사회, 자연, 환경, 인물, 문화 등 여러 주제의 정보문을 접합니다.

글이 길어질수록 문단별 중심내용을 파악하고, 주장과 근거가 어떻게 연결되는지

살펴보는 연습이 중요해집니다.

수업에서도 이런 질문을 나눕니다.

“이 문단에서 가장 중요한 내용은 무엇일까?”

“그렇게 생각한 이유를 책에서 찾아볼까?”

“두 내용을 비교하면 어떤 차이가 있을까?”

GR201~GR204에는 48권의 도서를 연결합니다.

영어로 된 정보를 읽고 정리하며 이유를 설명하는 경험을 통해,

이후 중등 학습에 필요한 독해 기반을 다져갑니다.

 

7. 영어원서 206권, 현재 배우는 단계와 연결합니다

<파닉스부터 교과형 독해까지 이어지는 영어원서 206권>

공터영어 목동다니엘학원은 정규과정에 맞춰 영어원서 206권을 연계합니다.

• 파닉스·기초 해독: PK1·GK1 → PK2·GK2, 38권
• 초기 스토리 리딩: GK003 → GK005, 72권
• 정독·고전 리딩: GR101 → GR104, 48권
• 장문·교과 리딩: GR201 → GR204, 48권

전체 권수는 학습 과정의 범위를 보여줍니다. 실제 수업에서는

지금 배우는 내용과 아이의 읽기 수준을 먼저 고려합니다.

책을 읽은 뒤에는 내용을 이해했는지, 정규교재에서 익힌 표현을

활용할 수 있는지 함께 살펴봅니다.

교재에서 배운 영어가 독서 경험으로 이어지도록 운영하는 것이 핵심입니다.

<현재 학습 단계에 맞는 책으로 읽기 경험을 넓혀갑니다>

8. 아이가 실제로 해낸 내용을 성장 기록에 담습니다

저희는 초등과정 기준 약 60개월의 성장 로드맵을 마련하고,

20개 분기로 나누어 학습 흐름을 살펴봅니다.

이 기간은 모든 아이에게 동일하게 적용되는 완료 기한은 아닙니다.

출발 수준과 실제 수행 상태에 따라 과정과 속도를 조정합니다.

성장을 살펴보는 기준은 다음 다섯 가지입니다.

• 낭독: 글을 스스로 읽을 수 있는가
• 이해: 읽은 내용과 흐름을 파악하는가
• 어휘: 배운 단어의 의미를 알고 활용하는가
• 표현: 말과 글로 내용을 전달할 수 있는가
• 학습 독립성: 익숙한 학습을 스스로 수행하는가

낭독 영상, Check Up, 쓰기 결과물, 발표 자료 등을 남겨 이전과 비교합니다.

읽기에서 막히는 부분은 다시 연습하고, 충분히 수행하는 내용은 다음 목표로 연결합니다.

<다섯 가지 기준으로 아이의 변화와 다음 학습 목표를 살펴봅니다>

 

9. 매월 마지막 금요일, 배운 영어를 직접 사용합니다

한 달 동안 익힌 내용을 다른 사람에게 전하는 시간도 필요합니다.

매월 마지막 금요일 발표회에서는 읽은 책을 소개하거나,

배운 표현으로 자신의 생각을 말합니다.

처음에는 아이의 수준에 맞는 짧은 문장으로 시작합니다.

이후 이야기 다시 말하기와 스피치로 조금씩 범위를 넓혀갑니다.

발표를 준비하는 과정에서 어떤 내용을 이해했고,

어떤 표현을 더 연습해야 하는지도 확인할 수 있습니다.

아이마다 자신의 수준에서 준비하고 표현하는 경험을 쌓도록 돕겠습니다.

<한 달 동안 배운 영어를 자신의 목소리로 전하는 시간>

 

10. 다음 교재를 정하기 전에 현재 실력을 살펴봅니다

같은 학년이어도 필요한 영어학습은 다를 수 있습니다.

글자와 소리를 연결하는 연습이 필요한 아이도 있고,

읽은 내용을 이해하거나 

문장으로 답하는 연습이 필요한 아이도 있습니다.

그래서 상담에서는 학년과 기존 진도를 확인하는 것과 함께

현재 읽기와 표현 수준을 살펴봅니다.

GK005부터는 정규교재와 별도로 공터영어 온라인 학습관에서 어휘학습을 진행합니다.

또한 저희 학원의 운영 기준으로 초등 5학년 2학기에

공터영어 자체 문법교재 학습을 시작합니다.

그전에도 읽기와 표현 활동에서 다양한 문장 형태를 반복해서 접하며

문법학습의 바탕을 쌓습니다.

주 5회, 하루 한 시간.

정규학습에서 독서로, 독서에서 활동과 발표로 이어지는 시간을 통해

아이가 사용할 수 있는 영어를 차근차근 넓혀가겠습니다.

대전 목동 초등영어학원을 알아보고 계신다면

우리 아이의 현재 읽기와 표현 수준부터 확인해보세요.

상담을 통해 지금 필요한 학습과 앞으로 이어갈 과정을 함께 살펴보겠습니다.

공터영어 목동다니엘학원
대전시 중구 어덕마을로 58, 3층

한 명 한 명 끝까지 봅니다!